В умовах замкненого простору доволі непросто зацікавити та сконцентрувати увагу малечі. 50 ідей ігор для дітей на той час, коли лунають сирени, допоможуть зняти напругу й провести час із користю – далі у статті!
Музика та співи.
Дуже важливо в першу чергу залучити слуховий канал сприйняття інформації, перенавантажений тривожними завиваннями сирени:
Хоровий спів.
Вигукування антивоєнних кричалок.
Слухання аудіоказок.
Прослуховування дитячих музичних творів.
Гра на музичних інструментах.
Концерт для ЗСУ.
Малювання та інша творча діяльність.
Зображувальна діяльність допоможе надовго відволікти малечу від стресової ситуації та посприяє концентрації уваги на позитивних емоціях. Важливо дозволити малечі займатися улюбленим видом творчості:
Зафарбовування розмальовок.
Зображення найбезпечнішого місця.
Малюнок про те, що будеш робити відразу після закінчення війни.
Намалювати мрію.
Ліплення з пластиліну.
Ліплення фігурок із кінетичного піску.
Плетення оригамі.
Шаблонографія.
Створення «кола безпеки» за допомогою ниток.
Ляльки-мотанки з хусточок.
Настільні ігри
Це найкращий спосіб завоювати довіру та налагодити якісні взаємини з дітьми. Настільні ігри здатні підтримувати позитивне спілкування, успішне управління стресом та кризою, а також вчать піклуватися один про одного в будь-якій ситуації:
Під час стресових ситуацій діти надзвичайно потребують тілесного контакту:
Забавлянки.
Пальчикові вправи.
Ігри-плескання.
Обійми.
«Доброго ранку, носик». Вітаємося й торкаємося кожної частини тіла.
«Ліпка». Розминаємо тіло, наче пластилін.
«Люлечка». Обійняти дитину за спину й разом погойдатися.
«Орангутанг». Стукання по грудній клітці з вигукуванням характерних звуків, мов мавпа.
Рухливі ігри
Заспокоїти малюків також допоможуть рухливі ігри, які знімуть зайву напругу. Від фізичної активності напряму залежить, як дітвора впорається з емоційним навантаженням:
Жонглювання.
Подушковий бій.
Боулінг.
Кидки у ціль.
«Потанцюємо, як каченята».
«Пограємося у канатоходців».
«Лови м’яч».
«Струмочок» (вправа на рівновагу).
«Кролики» (стрибання на двох ногах).
«Потяг» (вправляння з ходьби, бігу один за одним).
Ігри зі словами (мовленнєвий розвиток)
Це чудове заняття, якщо діти та дорослі втомилися. Фізичних зусиль докладати не потрібно, а час в укритті можна провести з користю:
Читання й обговорення дитячих книжок.
«Запитання». Дорослий ставить будь-яке запитання. Дитина повинна також відповісти запитальним реченням. Гра триває, доки один із гравців не використає розповідну форму.
«П’ять слів». Обираємо 5 слів, що зовсім не пов’язані між собою. Даємо завдання скласти розповідь, в якій обов’язково використати всі раніше задумані слова.
«Покажи слово» (пантоміма).
«Остання літера». Потрібно назвати слово, що починається на останню букву попереднього.
«Літера». Запропонувати згадати якомога більше слів, що розпочинаються на певну літеру.
«Казка». Всі діти разом складають казку. Кожен каже одне речення.
«Асоціації». Дорослий називає будь-яке слово. Дитина повинна сказати перше, що приходить на думку.
«Розкажи про свій улюблений…». Тут може бути мультфільм, їжу, вид спорту, відпочинок і т.д..
Перераховані активності допоможуть дітворі емоційно та фізично впоратися з перебуванням в укритті під час повітряної тривоги!
Алгоритм підготовки відеозаняття для дошкільників
Доберіть додатки й програми. На якість відеозаняття впливають не лише характеристики камери, а й вдалий монтаж і додаткові відеоефекти. Тож під час підготовки відеозаняття скористайтеся додатками чи програмами, які допоможуть удосконалити відео: змонтувати, накласти звук і текст, стиснути до оптимального розміру, додати частину мультфільму чи музичного кліпу тощо.
Облаштуйте місце для зйомки.Окрім вас, у кадрі діти також постійно бачать заднє тло. Тому оберіть гарне місце для зйомки та подбайте про лад у кадрі. Перевірте, щоб не було зайвих предметів і звуків, які можуть відволікати глядачів. Викладайте лише необхідні матеріали, вчасно прибирайте їх і кладіть на місце. Камеру зафіксуйте на відстані так, щоб діти добре бачили всі дрібні деталі.
Продумайте зміст . Як і традиційні, відеозаняття мають бути навчально-розважальними. Коли плануєте їх зміст, використовуйте тематичний підхід і враховуйте програмові вимоги для певного віку. Намагайтесь охопити всі розділи освітньої програми. Види активностей для відеозанять обирайте ті самі, що й у групі: мовлення, слухання, сприймання зором, маніпулювання, рух тощо. При цьому намагайтеся, щоб вони були різноманітними, та поєднуйте їх щоразу по-різному.
Доберіть вправи. Під час занять застосовуйте як нові, так і вже відомі ігри та ігрові вправи. Якщо це нова гра, то приділіть увагу тому, щоб пояснити правила. Якщо відома — нагадайте важливі моменти, а також опирайтеся на досвід попередніх зустрічей. Так ви спонукатимете дітей іще раз переглянути минулі відео. Розробіть різні варіанти, як виконувати вправу, щоб діти мали змогу зробити це як наодинці, так і разом з дорослими. Щоб дошкільникам було цікавіше, об’єднайте сюжети зустрічей у серіал за допомогою одного героя, предмета чи ритуалу.
Підготуйте матеріали. Для того щоб залучити дітей до активної діяльності, необхідні як демонстраційні, так і роздаткові матеріали. Тож подбайте про них заздалегідь. З демонстраційними матеріалами все просто: розмір обирайте такий, щоб не губився в кадрі, а зміст — відповідав віку дітей. До того ж уникайте заламінованих картинок або з глянцевою поверхнею, бо вони відсвічують. Про необхідні для заняття роздаткові матеріали заздалегідь повідомте батьків, щоб вони мали змогу їх підготувати. Якщо змістом заняття передбачена участь дорослих, зверніть на це їхню увагу на початку заняття.
Тримайте зворотний зв’язок. Починайте кожну зустріч з прозового або віршованого привітання. Пам’ятайте про вікові можливості дітей. Спілкуйтеся з молодшими дошкільниками короткими та простими фразами. З дітьми середнього й старшого дошкільного віку говоріть складними реченнями й уникайте запитань, які потребують однослівної відповіді. А також стимулюйте їх висловлювати власні думки й аргументувати їх. Завершуйте зустріч прощанням, у якому за потреби анонсуйте наступне заняття.
Дотримуйте регламенту.Тривалість заняття залежить від віку дітей і гігієнічних вимог. Лікарі рекомендують обмежувати комунікацію з девайсами дитини віком 3—5 років до 15 хв на добу. Дітям 6—7 років можна розширити доступ до екранів до 20—25 хв. Тож зважайте на ці вимоги та памʼятайте, що перегляд відеозапису заняття є частиною визначеного часу.
Перевірте готове відео.Після того як створили відео, запросіть «фокус-групу» переглянути його. Наприклад, надішліть матеріал колезі з проханням висловити свої коментарі та враження. Але ліпше, щоб оцінювали заняття не лише дорослі, а й дитина або кілька дітей приблизно того самого віку, що й ваші вихованці. Так ви побачите включеність, реакцію та зацікавленість потенційного глядача.
Алгоритм ПРОВЕДЕННЯ ОНЛАЙН-ЗАНЯТТЯ
Заняття мають тривати від 10 до 15 хвилин.
Привітання.
Вправа на залучення (введення в тему чи мотивування до подальших дій) або проблемне запитання.
Коротенька інформаційна хвилинка-діалог з теми з персонажем-іграшкою.
Інтерактивна вправа з теми.
Пояснення, демонстрація алгоритму виконання завдання продуктивного характеру: виліпити, намалювати, вирізати, викласти (з паличок, ґудзиків, зубочисток, квасолин, горошин, намистинок, клаптиків паперу чи тканини), виконати аплікацію, побудувати, виготовити з доступних матеріалів (що не вимагають грошових затрат і з великою ймовірністю є в кожному домі) тощо.
Поради батькам: рухливі ігри, у які можна пограти в кімнаті, пов’язавши їх із темою заняття(наприклад: з підручних матеріалів прокласти маршрут для бджілки, що прокинулася навесні й заклопотана пошуками солодкого нектару; знайти в кімнаті всі предмети круглої форми і пронумерувати їх картками із цифрами чи відшукати всі предмети кольору тюльпанів, що квітнуть під вікном); способи залучення малюка до досліду чи експерименту, який не потребує спеціальних матеріалів і обладнання; дитячі книжки та мистецькі твори (назва, автор, джерело доступу чи готовий текст) з теми, які можна прочитати (роздивитися) разом; творчі завдання (намалювати персонажа казки чи оповідання, сконструювати певну фігурку або власний будинок (халабуду) з доступних матеріалів); зрідка —посилання на пізнавальне відео або мультфільм з теми, які можна переглянути та обговорити з дитиною.
Ритуал прощання.
ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ ДЛЯ СТВОРЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ЗАВДАНЬ, ІГОР
Lеarningapps.org – простий сервіс, що дозволяє створювати різні програми для самоперевірки: вікторини, класифікація, інтерактивне відео тощо.
Розвиток дитини – сайт для розумних батьків
Stady-smail.com \картинки, смайли\
Kubbu. Інтерактивні завдання з будь-яких методик.
Quizlet. Сервіс, що дає змогу створювати флеш карти та ігри, які можна використовувати для будь-якого виду діяльності.
ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ ДЛЯ СТВОРЕННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ПРЕЗЕНТАЦІЙ \ВІДЕО
