Пам’ятка для батьків здобувачів освіти
КЗДО №190 КМР під час змішаного навчання
Батьки під час змішаного навчання:
- сприяють активній участі своєї дитини в освітньому процесі, слідкують за її успіхами та прогресом;
- співпрацюють з педагогами, враховують їхні рекомендації та вказівки щодо організації змішаного навчання;
- приводять та забирають дитину на очні заняття в приміщення КГ №118 в визначений графіком занять час;
- забезпечують питний режим для своєї дитини (пляшечка води) під час проведення очних занять в КГ №118;
- за несприятливих погодних умов можуть очікувати в холі КГ №118 на першому поверсі;
- під час повітряної тривоги прямують до найближчого укриття в КГ №119;
- заздалегідь попереджають педагога про відсутність та причини відсутності дитини на очних заняттях;
- контролюють дотримання правил безпеки та захисту особистих даних під час дистанційного навчання.
Алгоритм дій на випадок, якщо повітряну тривогу оголосили
до початку навчання
При оголошенні сигналу «Повітряна тривога!» перед початком освітнього процесу:
1. Працівники закладів освіти, діти які під час оголошення сигналу «Повітряна тривога!» перебувають вдома або у дорозі до закладу освіти, мають терміново прослідувати до найближчого укриття.
2. У разі оголошення сигналу «Повітряна тривога!» під час прийому/приходу дітей до закладу освіти, вони, разом із працівниками закладу терміново переходять в укриття закладу освіти, батьки відправляються до найближчого укриття (КГ № 119)
3. Під час повітряної тривоги, після того, як всі учасники освітнього процесу перейшли в укриття, діти до закладів освіти не приймаються до оголошення сигналу «Відбій повітряної тривоги!».
4. Після надходження сигналу «Відбій повітряної тривоги!»:
4.1. Заклади дошкільної освіти розпочинають роботу не пізніше, ніж через годину. Рішення приймає адміністрація закладу, про що інформує працівників та батьків.
4.2. Якщо дитина перебуває в укритті закладу освіти під час сигналу «Повітряна тривога!», батьки можуть її забрати під особистий підпис в журналі обліку дітей.
Як забезпечувати якість освіти дитини в умовах воєнного стану: рекомендації для батьків
Співпрацюйте з педагогічними працівниками закладу дошкільної освіти щодо організації освітнього процесу в дистанційному форматі в умовах війни. Постійно підтримуйте зв’язок з вихователем. Зокрема, повідомляйте йому про місце перебування та стан здоров’я дитини.
Відстежуйте негативні наслідки пережитих психотравмувальних подій. Зокрема, постійно стежте за психоемоційним станом дитини та її самопочуттям. Звертайте увагу на збудливість, тривожність, агресивність, заглиблення в себе. Також уважно стежте за здоров’ям дитини, зокрема сном, апетитом, настроєм, частотністю вередування, наріканнями на головний біль тощо. Адже це можуть бути показники втоми, перевантаження, хвилювання, страху та психотравми.
Пам’ятайте, що щоденне спілкування та спільне проведення вільного часу з дитиною — запорука її успішного подальшого майбутнього. Щоб дитина відчувала вашу повну емоційну присутність, читайте разом, грайте, виконуйте різноманітні завдання. Для цього послуговуйтеся матеріалами, розміщеними на платформі розвитку дошкільників НУМО, а також на сайті МОН «Сучасне дошкілля під крилами захисту». Якщо в дитини щось не виходить, допомагайте їй, підтримуйте, будьте терплячими.
Пам’ятайте, що педагоги закладу дошкільної освіти завжди готові підтримати й надати необхідну професійну допомогу з питань виховання та розвитку дитини. Тому не зволікайте та за потреби звертайтеся до них за порадами й рекомендаціями.
Допоможіть дитині встановити зв’язок не лише з минулим, а взагалі з життям і безпекою. Для цього дотримуйте режиму дня та звичних ритуалів. А також формуйте в дитини навички безпечної поведінки за допомогою рекомендованих онлайн-матеріалів і відео, підготовлених МОН, ДУ «Український інститут розвитку освіти» і ЮНІСЕФ.
Групові батьківські збори на 2022-2023 навчальний рік
(онлайн-формат)
| Ранній вік |
| 1. Психоемоційний комфорт для дитини раннього віку в сім’ї та дитячому садку. 2.Організація життєдіяльності дітей раннього віку в ЗДО під час воєнного стану
3. Анкетування батьків «Давайте знайомитись» 4.Санітарно-гігієнічні вимоги до дитячих іграшок. | вересень 2022 | Вихователі груп раннього віку №1,2,3 практичний психолог |
| 1. Використання пальчикових ігор для розвитку мовлення дітей раннього віку.
2. Мовленнєва компетентність дитини раннього віку
3. Поради «Як розвинути мовлення дитини в домашніх умовах» | січень 2023 | Вихователі груп раннього віку
№1,2,3 |
| 1.Виховання самостійності як запоруки життєвої компетентності.
2.Оздоровлення дітей влітку, охорона життя і здоров’я, безпека їх життєдіяльності.
3.У відпустку з дитиною.
4.Фоторепортаж «Щасливе дитинство» | травень 2023 | Вихователі груп раннього віку
№1,2,3 |
| Молодший вік |
| 1.Адаптація, що це таке?
2. Завдання виховання і навчання дітей знайомство з програмою «Українське дошкілля». 3. Організація роботи в дистанційному форматі. 4. Анкетування батьків «Давайте знайомитись» | вересень 2022 | Вихователі груп молодшого дошкільного віку
№4,5,12 |
| 1. Виховуваємо громадянина України. 2. Прищеплення культурно гігієнічних навичків - основа навчання особистої гігієни 3. Рекомендацій з питань виховання здорового способу життя. | січень 2023 | Вихователі груп молодшого дошкільного віку
№4,5,12 |
| 1.Діалогічне мовлення та сюжетоскладання 2.Оздоровлення дітей влітку, охорона життя і здоров’я, безпека їх життєдіяльності. 3.«Роль сім’ї в розвитку мовлення дітей дошкільного віку» Інформація 4. «Безпечне літо: як дитині надати домедичну допомогу» буклет | травень 2023 | Вихователі груп молодшого дошкільного віку
№4,5,12 |
| Середній вік. |
| 1.Психологічний портрет дитини п’ятого року життя. 2. Завдання виховання і навчання дітей знайомство з програмою «Українське дошкілля». 3. Організація роботи в дистанційному форматі. Поради | Вересень 2022 | Вихователі груп середнього віку
№6,7,10 |
| 1.Цінність сюжетної гри. 2.Як розвивати художні здібності дитини 3. Зміцнення здоров’я дитини в умовах сім’ї. Поради | Грудень 2022 | Вихователі груп середнього віку
№6,7,10 |
| 1.Дитина у світі природи 2.Оздоровлення дітей влітку, охорона життя і здоров’я, безпека їх життєдіяльності. 3. Анкетування «Здорова дитина» | травень 2023 | Вихователі груп середнього віку
№6,7,10 |
| Старший вік. |
| 1.Психологічний портрет дитини шостого (сьомого) року життя. 2.Організація життєдіяльності дітей шостого (сьомого) року життя під час воєнного стану та онлайн-освіти. 3.«Чи потрібні вашій дитині права?». Законодавче забезпечення прав дитини в Україні. | вересень 2022 | Вихователі груп старшого дошкільного віку
№8,9,11 практичний психолог |
| 1.Як формувати в дітей навички поведінки для сталого розвитку. 2.Розвиток інженерного мислення під час взаємодії з об’єктами природи 3.«Майстер-клас у лабораторії Пізнавальна діяльність дошкільнят. | січень 2023 | Вихователі груп старшого дошкільного віку
№8,9,11 практичний психолог |
| 1. Психофізіологія дошкільника: реалії та міфи вступу до школи 2.Як подолати батьківські страхи перед школою. 3.Десять речей, які мають зробити батьки першокласника 1 вересня. Рекомендації. 4.Оздоровлення дітей влітку, охорона життя і здоров’я, безпека їх життєдіяльності. | травень 2023 | Вихователі груп старшого дошкільного віку
№8,9,11 практичний психолог |
